【WIRE】肯亞的未來世代－培育下一代的人權捍衛者

2018/04/16

人物專訪：人權教育

肯亞培育下一代人權捍衛者

國際特赦組織肯亞分會人權教育計畫主任約瑟芬（Josephine Mwatibo）講述她在人權友善學校和學生交流的情形。

什麼是人權友善學校計畫（Human Rights Friendly Schools Project）？

肯亞的人權友善學校計畫是一項實驗性前導計畫，為時一年，從2016年7月一直到2017年7月。目的在培養青少年的能力，並且推廣學校中所有成員主動參與，一同將人權價值納入學校生活中的各個領域。這項計畫讓青少年在日常生活中體驗什麼是人權。我們提供他們防止人權侵犯的工具以及所需技能，並且將確立社區規範中含納人權考量。包含奈洛比在內，這項計畫共在肯亞3個市郡的22所學校實施。

請和我們分享計畫執行的心得？

我去年加入這項前導計畫的執行團隊。在校方的領導下，我們和學校的人權社團合作，主要著重在4大議題：治理、關係經營、環境營造以及課程設計與課外活動。這些經驗非常令人興奮，因為我們採取了互動式方法。我們和年輕學子舉辦教育活動，譬如作文比賽、人權慶祝活動、推廣人權社團還有導師計畫等等。當青少年一聽到「人權」兩個字，會直覺地知道這是個複雜的議題。

這項計畫對人權教育有何貢獻？

透過一些技巧，譬如角色扮演等手法，這項計畫把人權變成一個有趣的話題，讓學生展開互動與討論。我們也有一本叫做哈奇（Haki）的人權手冊，裡頭用淺顯易懂的方式談人權議題，幫助學生在社團中進行討論。這使得有興趣學習的學生不僅僅將人權當作一項學校科目，而且從中看到身為人權捍衛者的他們，到學校以外的地方也能運用的實際價值。這些價值包括尊重、尊嚴、平等和不歧視等等，使人權價值和原則成為日常生活。

你在這項計畫中遇到了哪些挑戰？

我和團隊所面臨的其中一大挑戰就是取得許可，進入校園。社會上充斥著對人權的誤解，因此許多學校行政人員不想將人權的概念帶進學校。多數人一聽到「人權」二字，就會立刻想到激進的示威活動、暴動、高舉標語或是在街頭喧鬧。這就是他們對人權的想像。

有些學生跟我們說，他們的父母聽到他們參與人權社團，就會看不起他們。一名校長拒絕讓她的學校參與這項計畫，因為她並不相信我們這些「人權分子」的動機。但當人們開始瞭解到人權的責任與價值時，便更願意敞開心房。我們需要公開強調人權的原則，好讓大眾更瞭解人權。

請分享這項計畫的成果？

我們取得的成果包括讓學生有機會透過為他人採取行動，將不公不義視為是自己的事，例如寫信馬拉松倡議運動。前幾年，學生參與了連署活動，要求當局釋放2015年於剛果民主共和國被監禁的兩名行動者佛萊德（Fred Bauma）和伊夫（Yves Makwambala）。我認為我們的工作取得很好的進展，因為我們得以塑造年輕學子的思想，讓他們有能力在校園和社區中發聲、採取行動、推廣並捍衛人權。